Professor auxiliar
Faculdade de Ciências Humanas e Sociais
Centro de Investigação em Artes e Comunicação
Subsistema
Docentes Universitário
Unidade ID
Centro de Investigação em Artes e Comunicação
Regime
Exclusividade
Vínculo
CT em Funções Públicas por tempo indeterminado
Neuza C Costa, completed a PhD in Comunicação, Cultura e Artes in 2016 at Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais in Faro, Portugal; a Master's degree in Teaching English to Speakers of Other Languages and Teaching French as a Foreign Language, Grades 7-12 (Initial Certification in 2001/05/31) at Steinhart School of Culture, Education, and Human Development at New York University in New York City, NY, USA. Since 2016 she is Assistant Professor at Universidade do Algarve, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, where she was FCHS' Mobility Coordinator. She is also a member of Centro de Investigação em Artes e Comunicação (CIAC).
Atividades
Atividades
2016 - Presente. Curso / Disciplina lecionado. Cultura Anglo-Americana I. Línguas, Literaturas e Culturas (Licenciatura). Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais.
2025/09 - 2026/01. Curso / Disciplina lecionado. Anglo-American Culture II. Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais.
2025/09 - 2026/01. Curso / Disciplina lecionado. English Language and Culture III. Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais.
2025/12/09. Júri de grau académico. LANGUAGE ASSESSMENT AND PLACEMENT - LINGUISTIC AND COMPUTATIONAL APPROACHES IN DEVELOPMENTAL EDUCATION. Vogal. Miguel Angel Llovera Corte (Doutoramento). Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais.
2025/02 - 2025/06. Curso / Disciplina lecionado. English language and linguistics. Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais.
2025/02 - 2025/06. Curso / Disciplina lecionado. English Language and Culture IV. Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais.
2021/12/02 - 2021/12/03. Participação em evento. Moderador Painel . Conferência. III International Conference Aprolínguas 2021, Foreign language teaching and learning in the classroom and online: tradition, perspectives and challenges. Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais.
2021/06/04. Apresentação oral de trabalho. Multilingual Research in the FL Classroom . 6th virtual International Scientific Conference, Sustainable Multilingualism 2021. Institute of Foreign Languages of Vytautas Magnus University and the Language Teachers' Association of Lithuania (Kaunas, Lituânia).
2019/01/10. Apresentação oral de trabalho. “A Europa do século XXI: As línguas, uma ponte para a interculturalidade” (90 minutos). “A Europa do século XXI: As línguas, uma ponte para a interculturalidade” Equipa UAlg. 2. Escola Secundária Dr. Jorge Correia (Tavira, Portugal).
2019/07/24. Júri de grau académico. A COMPETÊNCIA MULTILINGUE NO ENSINO SUPERIOR. Vogal. ELISA CARUSO (Doutoramento). Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais.
2019/05/06. Apresentação oral de trabalho. “A Europa do século XXI: As línguas, uma ponte para a interculturalidade” (90 minutos). “A Europa do século XXI: As línguas, uma ponte para a interculturalidade” - Equipa UAlg. Escola Básica e Secundária de Albufeira (Albufeira, Portugal).
2018/01/12. Apresentação oral de trabalho. “A Europa do século XXI: As línguas, uma ponte para a interculturalidade” - Equipa UAlg. “A Europa do século XXI: As línguas, uma ponte para a interculturalidade” (90 minutos). 1. Escola Secundária João de Deus (Faro, Portugal).
2017/10/18. Júri de grau académico. O ensino comunicativo baseado em tarefas – atividades motivadoras para a aprendizagem de uma língua estrangeira. Vogal. Liliana Ferreira Gomes (Mestrado). Faculdade do Algarve, FCHS.
Projetos
Projetos
2017/01/03 - Presente. MIME MOBILITY AND INCLUSION IN MULTILINGUAL EUROPE, Grant agreement No. 613344 (MIME Project) - info:eu-repo/grantAgreement/EC/FP7/613344/EU. Investigador. Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais; Université de Genève.
2022/01/01 - 2023/12/31. APATCHE - Adding Plurilingual Approaches to Language Teacher Competences in Higher Education , European Union . Investigador. Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais.
2020/10/01 - 2023/04/01. English as a content subject at the tertiary level - a modular approach - TE-Con3, Erasmus Plus. Investigador. Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais.
2019 - 2022. LISTIAC. Investigador. Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais.
2019/01/01 - 2019/12/31. Centro de Investigação em Artes e Comunicação - CIAC, 6817 - DCRRNI ID. Universidade do Algarve Centro de Investigação em Artes e Comunicação; Universidade do Algarve; Instituto Politécnico de Lisboa.
2019/01 - 2019/12. Centro de Investigação em Artes e Comunicação - CIAC.
2009/04/01 - 2012/09/30. REAP.PT, 3599-PPCDT. Instituto de Engenharia de Sistemas e Computadores Investigação e Desenvolvimento em Lisboa; Universidade do Algarve.
2009/04 - 2012/09. REAP.PT.
Produções
G Baldacchino; S Karimi-Aghdam; L Abbamonte; N Costa; A Dulska; J Durgadoo; J Granic; et al. 2024. "Differential exposure to the English Language? Assessing English language use among chemistry and sociology academics in European universities.". Xjenza Online. https://doi.org/10.7423/XJENZA.2024.3.01
Jean-Christophe Giger; Nuno Piçarra; Grzegorz Pochwatko; Nuno Almeida; Ana Susana Almeida; Neuza Costa. 2024. "Development of the Beliefs in Human Nature Uniqueness Scale and Its Associations With Perception of Social Robots". Human Behavior and Emerging Technologies. https://doi.org/10.1155/2024/5569587
Costa, Neuza; Quintino de Sousa, Pedro; Conceição, Manuel Célio. Autor correspondente: Costa, Neuza. 2024. APATCHE course module 2: “Why?” course syllabus. APATCHE Project. (Doc. 44) Open access: COURSE MODULE 2. A 2-hour OOC Module 2: Why do we need plurilingual approaches in HE?. http://www.apatche.eu/?page_id=57
Costa, Neuza; Conceição, Manuel Célio; Quintino de Sousa, Pedro. 2024. APATCHE descriptive scale of plurilingual teacher competence in higher education. APATCHE Project. (Doc. 45). http://www.apatche.eu/?page_id=48
Conceição, Manuel Célio; Costa, Neuza; Quintino de Sousa, Pedro. 2024. APATCHE course module 3 How? course syllabus - Tips & tricks and examples. The Plurilingual Teacher Toolbox:. Open Access: COURSE MODULE 3. A 6-hour OOC Module 3: How to implement plurilingual approaches in HE?. http://www.apatche.eu/?page_id=59
Costa, Neuza; Conceição, Manuel Célio; Quintino de Sousa, Pedro. Autor correspondente: Conceição, Manuel Célio. 2023. Intellectual Output 1 (IO1) – A Report on the Approaches to EHE (English for Higher Education) in Europe (2023). Open Access: : Country Report - Portugal (Doc. 41) . https://tecon3.wn.uw.edu.pl/wp-content/uploads/2021/04/Portugal_Country_Report.pdf
Conceição, Manuel Célio; Costa, Neuza; Quintino de Sousa, Pedro. Autor correspondente: Conceição, Manuel Célio. 2023. Intellectual Output 2 (IO2)– TE-Con3 Framework. Guidelines for Teaching English as Modular Content (2023). Open access: TE-Con3 IO2 – Model Foundations (Doc. 42). https://tecon3.wn.uw.edu.pl/wp-content/uploads/2022/05/TE-CON3_FINAL.pdf
Conceição, Manuel Célio; Costa, Neuza; Quintino de Sousa, Pedro. Autor correspondente: Conceição, Manuel Célio. 2023. Intellectual Output 3 (IO3) – TE-Con3 Lesson Scenarios (2023) TEACHING UNIT – TEMPLATE: Bioengineering sciences (Doc. 43). https://tecon3.wn.uw.edu.pl/wp-content/uploads/2022/05/TE-CON3_FINAL.pdf
Costa, Neuza; Vilar, Maria Jesus Botana; Conceição, Manuel Célio. 2019. "Galiza in us: the survival of a culture in the land of an "other"". Trabalho apresentado em III Colóquio Internacional de Línguas Estrangeiras (III CILE), Bragança, Portugal.
Conceição, Manuel Célio; Caruso, Elisa; Costa, Neuza C.. 2018. "How can mobility and inclusion be fostered through multilingualism in higher education (HE)?". Em The MIME Vademecum Mobility and Inclusion in Multilingual Europe, editado por Grin, François; Conceição, Manuel Célio; Kraus, Peter A; March, László; Ozolina, Žaneta; Pokorn, Nike K.; Pym, Anthony, 120-121. Grandson, Suiça: Artgraphic Cavin SA. https://www.mime-project.org/vademecum/
Conceição, Manuel Célio; Caruso, Elisa; Costa, Neuza C.. 2018. "Why is it advisable to combine “international orientation” with “regional location” in the language strategy of universities? ". Em The MIME Vademecum Mobility and Inclusion in Multilingual Europe, editado por Grin, François; Conceição, Manuel Célio; Kraus, Peter A; Marácz, László; Ozolina, Žaneta; Pokorn, Nike K.; Pym, Anthony, 130-131. Grandson, Suiça: Artgraphic Cavin SA. https://www.mime-project.org/vademecum/
Conceição, Manuel Célio; Caruso, Elisa; Costa, Neuza C.. 2018. "What is the role for English in multilingual and multicultural learning spaces?". Em The MIME Vademecum: Mobility and Inclusion in Multilingual Europe, editado por François, Grin; Conceição, Manuel Célio; Kraus, Peter A; Marácz, László; Ozolina, Žaneta; Pokorn, Nike K.; Pym, Anthony, 140-141. Grandson, Suiça: Artgraphic Cavin SA.
Tavares, Mirian; Silva, Bruno Mendes da; Soares, Ana Isabel; Boto, Sandra; Costa, Neuza; Vilar, Maria Jesus Botana; Falcão, Paulo; et al. 2018. "Colóquio narrativa, média e cognição. Narrativas marginalizadas".
Costa, Neuza C.; Cabral, M. L.; Nobre, A. M.. 2016. "The English language conquest of Portuguese academic writing: A study of faculty members' language choices. ". The Journal Of English as an International Language, 11 (2): 77-107. https://www.elejournals.com/eilj-2016/eilj-volume-11-issue-2-december-2016/
Costa, Neuza Carla do Sacramento Alves Baptista e. 2016. "Developing and transmitting a portuguese-american identity". Doutoramento. http://hdl.handle.net/10400.1/8998
Baptista, Jorge; Costa, Neuza; Guerra, Joaquim; Zampieri, Marcos; Cabral, Maria; Mamede, Nuno. 2010. "P-AWL: Academic Word List for Portuguese". Em Computational Processing of the Portuguese Language, editado por ardo T.A.S., Branco A., Klautau A., Vieira R., de Lima V.L.S. (eds), 120-123. Springer Berlin Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-12320-7_15
