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Filomena Inácio. Publicou 9 artigos em revistas especializadas. Atua na(s) área(s) de Ciências Sociais com ênfase em Psicologia. No seu currículo Ciência Vitae os termos mais frequentes na contextualização da produção científica, tecnológica e artístico-cultural são: Memória de trabalho visuo-espacial; Desenvolvimento da memória de trabalho; Competências de leitura; Estratégias de dupla codificação; Aprendizagem implícita; Aprendizagem de uma gramática artificial; Aprendizagem estatística; Registo de movimentos oculares; Leitura; Conhecimento ortográfico implícito; Dislexia; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia; Neuropsicologia; Aprendizagem; Gramática; Aquisição da leitura; Desenvolvimento; Audição; Visão; .
Atividades
Atividades
2025/01/15 - Presente. Arbitragem científica em revista. Journal of Cultural Cognitive Science.
2025/09 - Presente. Orientação. Estudo comparativo do mind wandering medido em laboratório vs. no quotidiano.Neurociências Cognitivas e Neuropsicologia (Mestrado). Orientador.
2025/09 - Presente. Orientação. Relação entre personalidade e mind wandering: impacto no conteúdo do pensamento.Neurociências Cognitivas e Neuropsicologia (Mestrado). Orientador.
2025/09 - Presente. Orientação. O impacto da reserva cognitiva na produção de memórias falsas.Neurociências Cognitivas e Neuropsicologia (Mestrado). Orientador.
2025/03/27 - Presente. Arbitragem científica em conferência. V Simpósio de Investigação Júnior em Psicologia. Universidade do Algarve.
2024/01/10 - Presente. Arbitragem científica em revista. Psique - Scientific Journal.
2024/01/01 - Presente. Orientação. I wonder why we wander: The predictors of mind-wandering while reading in children.Psicologia (Doutoramento). Coorientador.
2023/03/21 - Presente. Arbitragem científica em conferência. III Simpósio de Investigação Júnior de Psicologia. Universidade do Algarve.
2023 - Presente. Curso / Disciplina lecionado. Neurociências Cognitivas. Neurociências Cognitivas e Neuropsicologia (Mestrado integrado). Universidade do Algarve.
2022/04/29 - Presente. Arbitragem científica em conferência. II Simpósio de Investigação Júnior de Psicologia. Universidade do Algarve.
2022 - Presente. Organização de evento. Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental e da Sociedade Espanhola de Psicologia Experimental (2022). Universidade do Algarve.
2022 - Presente. Organização de evento. Congresso de Psicologia Ambiental (2022). Universidade do Algarve.
2021/05/06 - Presente. Arbitragem científica em conferência. I Simpósio de Investigação Júnior de Psicologia. Universidade do Algarve.
2021 - Presente. Organização de evento. XIX Encontro de Psicologia (2021). Universidade do Algarve.
2020 - Presente. Curso / Disciplina lecionado. Práticas de Iniciação à Investigação Científica. Psicologia (Licenciatura). Universidade do Algarve.
2019 - Presente. Curso / Disciplina lecionado. Temas Atuais em Psicologia Cognitiva . Neurociências Cognitivas e Neuropsicologia (Mestrado integrado). Universidade do Algarve.
2019 - Presente. Organização de evento. XVIII Encontro de Psicologia (2019). Universidade do Algarve.
2017 - Presente. Curso / Disciplina lecionado. Psicologia Cognitiva I. Psicologia (Licenciatura). Universidade do Algarve.
2017 - Presente. Curso / Disciplina lecionado. Biopsicologia. Psicologia (Licenciatura). Universidade do Algarve.
2017 - Presente. Curso / Disciplina lecionado. Psicologia da Aprendizagem da Leitura e da Escrita. Psicologia da Educação (Mestrado). Universidade do Algarve.
2011 - Presente. Curso / Disciplina lecionado. Psicologia Cognitiva II. Psicologia (Licenciatura). Universidade do Algarve.
Membro de associação. Ordem dos Psicólogos Portugueses. Membro Efetivo.
Membro de associação. Associação Portuguesa de Psicologia Experimental.
2024/05/15. Entrevista (jornal / revista). Falar, sublinhar, fazer resumos. Há truques infalíveis no estudo para os exames?
Reportagem sobre métodos de estudo e o que a Psicologia Cognitiva pode contribuir na seleção dos métodos mais eficazes. Público.
Reportagem sobre métodos de estudo e o que a Psicologia Cognitiva pode contribuir na seleção dos métodos mais eficazes. Público.
2026/09 - 2029/09. Orientação. From the playground to the classroom: A longitudinal multimethod study of mind wandering in the transition to elementary school.Psicologia (Doutoramento). Coorientador.
2022/09/01 - 2025/01/31. Orientação. I WAS THINKING ABOUT SOMETHING ELSE: ASSESSING MIND WANDERING IN SCHOOL-AGED CHILDREN .Neurociências Cognitivas e Neuropsicologia (Mestrado). Coorientador.
2025/01/27. Júri de grau académico. Associação entre parâmetros do sono e funcionamento cognitivo em adultos idosos com e sem perturbação neurocognitiva ligeira.. Arguente. Nicola Teixeira Fernandes (Doutoramento). Universidade do Algarve.
2024/09/01 - 2026/02/28. Orientação. Avaliação do impacto a longo prazo de um programa de promoção de competências pré-leitoras..Neurociências Cognitivas e Neuropsicologia (Mestrado). Orientador.
2026/02/27. Júri de grau académico. Programa de promoção de competências pré-leitoras: avaliação do seu impacto a longo prazo. Orientador. Maria Coelho (Mestrado). Universidade do Algarve.
2025 - 2026. Curso / Disciplina lecionado. Neuropsicologia e Patologias do Sistema Nervoso. Neurociências Cognitivas e Neuropsicologia (Mestrado integrado). Universidade do Algarve.
2018 - 2026. Curso / Disciplina lecionado. Neuropsicologia. Psicologia (Licenciatura). Universidade do Algarve.
2025/12/22. Júri de grau académico. Mind wandering em idosos saudáveis e com Défice Cognitivo Ligeiro. Orientador. Beatriz Rodrigues (Mestrado). Universidade do Algarve.
2025/12/10. Júri de grau académico. O efeito da psicopatia e da valência dos eventos na produção de memórias falsas. Arguente principal. Bruna Serrano (Mestrado). Universidade do Algarve.
2025/12/03. Júri de grau académico. Multimodalidade na Aprendizagem de Línguas: efeito de gestos e imagens na aquisição de novo vocabulário. Arguente principal. Diana Pires Brites (Mestrado). Universidade do Algarve.
2025/11/21. Júri de grau académico. A validação do Multiple Sclerosis Neuropsychological Questionnaire para a população Portuguesa. Arguente. Keven Prado dos Santos (Mestrado). Universidade do Algarve.
2025/11/21. Júri de grau académico. Prevenir dificuldades na aprendizagem da leitura e da escrita: Estudo de eficácia de um programa de promoção de competências pré-leitoras. Arguente. Zaira Vieira (Mestrado). Universidade do Algarve.
2025/11/13. Júri de grau académico. Distinção entre palavras emotion-label e emotion-laden em português: Um estudo baseado numa abordagem multicomponencial das emoções. Arguente principal. Isabella Matias (Mestrado). Universidade do Algarve.
2025/11/12. Júri de grau académico. O efeito do trauma infantil na produção de memorias falsas em adultos. Presidente do júri. Inês Matos (Mestrado). Universidade do Algarve.
2025/10/27. Júri de grau académico. Efeitos rápidos e lentos na tarefa de stroop emocional: Influência da frequência lexical. Arguente. Mariana Gonçalves (Mestrado). Universidade do Algarve.
2023/09/01 - 2025/09/30. Orientação. Relação entre a divagação mental e as funções executivas através de medidas do quotidiano.Neurociências Cognitivas e Neuropsicologia (Mestrado). Orientador.
2022/09/01 - 2023/01/31. Orientação. NEURAL GAIN OF HUMAN-ANIMAL INTERACTION IN COGNITION.Neurociências Cognitivas e Neuropsicologia (Mestrado). Coorientador.
2023/09/01 - 2025/06/30. Orientação. Reconhecimento de emoções em expressões faciais e na música em indivíduos com Doença de Alzheimer.Neurociências Cognitivas e Neuropsicologia (Mestrado). Orientador.
2025/06/12. Júri de grau académico. Reconhecimento de emoções em expressões faciais e na música em indivíduos com Doença de Alzheimer. Orientador. Laura Soares Malveiro (Mestrado). Universidade do Algarve.
2025/05/11. Júri de grau académico. Suscetibilidade às memórias falsas: a influência da valência e arousal do estímulo e mentalização. Arguente principal. Katiane Lopes (Mestrado). Universidade do Algarve.
2025/05/05. Apresentação oral de trabalho. I wonder why we wander: How mind-wandering affects reading in children. II Simpósio do Centro Universitário de Investigação em Psicologia. CUIP (Faro, Portugal).
2025/03/06. Júri de grau académico. Avaliação da divagação mental em crianças do pré-escolar. Orientador. Clarice Oliveira Campos (Mestrado). Universidade do Algarve.
2023/01/09 - 2025/03/06. Orientação. Avaliação da divagação mental em crianças do pré-escolar.Neurociências Cognitivas e Neuropsicologia (Mestrado). Orientador.
2024/09/01 - 2025. Orientação. Mind Wandering em idosos saudáveis e com Défice Cognitivo ligeiro.Neurociências Cognitivas e Neuropsicologia (Mestrado). Orientador.
2020 - 2025. Curso / Disciplina lecionado. Estatística II. Psicologia (Licenciatura). Universidade do Algarve.
2018 - 2025. Curso / Disciplina lecionado. Métodos e Técnicas de Investigação II. Psicologia (Licenciatura). Universidade do Algarve.
2024/12/19. Júri de grau académico. Efeito do treino sensoriomotor e fonológico na aprendizagem de um script ortográfico. Arguente principal. Rita Joana Brito Costa (Mestrado). Universidade do Algarve.
2024/12/18. Júri de grau académico. Efeito da Escrita Manual no Reconhecimento Visual de Letras: Um Estudo com Registo dos Movimentos Oculares. Arguente principal. Rita de Andrade Alexandre Pires (Mestrado). Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia.
2024/11/19. Júri de grau académico. Ansiedade, Depressão e Estresse em Refugiados e Solicitantes de Asilo na Espanha: o Papel Moderador da Auto-Compaixão e a Preocupação como Traço Transdiagnóstico. Presidente do júri. Mayara Nascimento Darze (Mestrado). Universidade do Algarve.
2023/09/01 - 2024/09/30. Orientação. “Diferenças Individuais na memória autobiográfica: Desenvolvimento de uma versão em Espanhol da escala Autobiographical Recolletion Test (ART).Neurociências Cognitivas e Neuropsicologia (Mestrado). Coorientador.
2023/01/17. Júri de grau académico. O impacto do uso de máscaras no reconhecimento emocional em jovens adultos. Arguente principal. Mariana Mergulhão Marques (Mestrado). Universidade do Algarve.
2024/05/11. Júri de grau académico. Suscetibilidade às Memórias Falsas: A influência da valência e arousal do estímulo e mentalização. Arguente principal. Katiane Lopes (Mestrado). Universidade do Algarve.
2024/05/09 - 2024/05/09. Arbitragem científica em conferência. IV Simpósio de Investigação Júnior em Psicologia. Universidade do Algarve.
2024/05/09. Apresentação oral de trabalho. Diálogos entre a Psicologia Básica e a Psicologia Aplicada. Simpósio CUIP . Universidade do Algarve (Portugal).
2024/05/09. Apresentação oral de trabalho. Avaliação da divagação mental em crianças do pré-escolar. IV Simpósio de Investigação Júnior em Psicologia. Universidade do Algarve (Faro, Portugal).
2024/05/09. Apresentação oral de trabalho. I wonder why we wander: The predictors of mind-wandering while reading in children. IV Simpósio de Investigação Júnior em Psicologia. Universidade do Algarve (Faro, Portugal).
2024/05/08 - 2024/05/09. Organização de evento. Encontro de Psicologia (2024). Universidade do Algarve.
2024/03/06. Júri de grau académico. ASSESSING COGNITIVE IMPAIRMENTS IN INDIVIDUALS PREVIOUSLY INFECTED
WITH COVID-19: A META-ANALYTIC APPROACH. Arguente principal. Nicole Pereira Amém (Mestrado). Universidade do Algarve.
WITH COVID-19: A META-ANALYTIC APPROACH. Arguente principal. Nicole Pereira Amém (Mestrado). Universidade do Algarve.
2024/03/06. Júri de grau académico. Tecnologias imersivas e intervenções cognitivas na prática nacional portuguesa.. Arguente principal. Wilson Paúl Ávila Vanegas (Mestrado). Universidade do Algarve.
2022/09/01 - 2023/11/28. Orientação. Preditores Cognitivos da Fadiga do Zoom.Neurociências Cognitivas e Neuropsicologia (Mestrado). Orientador.
2023/11/15. Júri de grau académico. Neuropsicologia da Perturbação Obsessivo-Compulsiva: Uma meta-análise.. Arguente principal. Cláudia Alexandra Ralha Rosa (Mestrado). Universidade do Algarve.
2023/11/12. Júri de grau académico. Preditores Cognitivos da Fadiga do Zoom.. Orientador. Valéria Patrícia Martins (Mestrado). Universidade do Algarve.
2023/11/08. Júri de grau académico. A influência do stress nas funções executivas cognitivas e emocionais.. Orientador. Gabriel António Ferreira Dionel (Mestrado). Universidade do Algarve.
2023/11/08. Júri de grau académico. O efeito da valência emocional no reconhecimento de palavras na síndrome do intestino irritável.. Arguente principal. Sabrina de Fátima Oliveira Cabral (Mestrado). Universidade do Algarve.
2021/09/01 - 2023/11/08. Orientação. A INFLUÊNCIA DO STRESS NAS FUNÇÕES EXECUTIVAS COGNITIVAS E EMOCIONAIS.Neurociências Cognitivas e Neuropsicologia (Mestrado). Orientador.
2022/09/01 - 2023/09/30. Orientação. A INFLUÊNCIA DAS FUNÇÕES EXECUTIVAS COGNITIVAS E EMOCIONAIS NOS COMPORTAMENTOS ADAPTATIVOS DE CRIANÇAS COM DIAGNÓSTICO DE PERTURBAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL (PDI) .Neurociências Cognitivas e Neuropsicologia (Mestrado). Coorientador.
2023/09/05. Júri de grau académico. Exploring Visuospatial Processing Abilities in Individuals with Developmental Dyslexia. Arguente principal. Julia Weronika Stolinska (Mestrado). Fundação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.
2023/04/13. Júri de grau académico. O impacto das alterações do ritmo circadiano no desempenho cognitivo e equilíbrio emocional. Arguente principal. André Moura Mendes (Mestrado). Universidade do Algarve.
2023/03/01. Júri de grau académico. Efeito da Densidade da Vizinhança Ortográfica em indivíduos com maior e menor vocabulário: facilitação ou competição?. Orientador. Melissa Sigrist Crepaldi (Mestrado). Universidade do Algarve.
2021/09/01 - 2023/03/01. Orientação. “Efeito da Densidade da Vizinhança Ortográfica em indivíduos com maior e menor vocabulário: facilitação ou competição?.Neurociências Cognitivas e Neuropsicologia (Mestrado). Orientador.
2023/02/06. Júri de grau académico. Efeito da valência no reconhecimento visual de palavras: um estudo com monitorização da atividade pupilar. Arguente principal. Ana Carolina Ricardo Mendinhos (Mestrado). Universidade do Algarve.
2022 - 2023. Curso / Disciplina lecionado. Avaliação Psicológica. Psicologia (Licenciatura). Universidade do Algarve.
2022/12/15. Júri de grau académico. A relação entre a enxaqueca e as queixas subjetivas de memória e sintomatologia depressiva. Arguente principal. Maria Geada Vieira (Mestrado). Universidade do Algarve.
2022/09/26. Júri de grau académico. Fatores que influenciam a extensão e profundidade do vocabulário de adultos portugueses. Orientador. Raquel Farias Bezerra (Mestrado). Universidade do Algarve.
2020/09/01 - 2022/09/26. Orientação. FATORES QUE INFLUENCIAM A EXTENSÃO E PROFUNDIDADE DO VOCABULÁRIO DE ADULTOS PORTUGUESES.Neurociências Cognitivas e Neuropsicologia. Orientador.
2022/09/08. Apresentação oral de trabalho. Preditores precoces da aquisição da leitura e da escrita. O caso específico da nomeação rápida. 8ª Jornada Internacional de Alfabetização. Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Bahia, Brasil).
2022/09/06. Júri de grau académico. O impacto do sono no funcionamento cognitivo. Arguente principal. Ana Francisca Valente Martins (Mestrado). Universidade do Algarve.
2022/04/26. Júri de grau académico. Impacto da Fadiga na Atenção e Velocidade de Processamento na Esclerose Múltipla. Arguente principal. Ana Cavaco Rodrigues (Mestrado). Universidade do Algarve.
2021/12/13. Júri de grau académico. O viés de atenção para estímulos emocionais de acordo com a presença de sintomatologia Borderline. Arguente principal. Patrícia Cristina dos Santos Gonçalves (Mestrado). Universidade do Algarve.
2021/01/11. Júri de grau académico. O efeito da reserva cognitiva no défice cognitivo ligeiro amnéstico. Arguente principal. Adriana Sofia Machado Mendes (Mestrado). Universidade do Algarve.
2021/03/22. Júri de grau académico. Reading comprehension predictors in adulthood: a study on European Portuguese. Arguente principal. Fábio Daniel Fernandes Gonçalves (Mestrado). Universidade do Algarve.
2020 - 2021. Curso / Disciplina lecionado. Métodos de Neuroimagem. Neurociências Cognitivas e Neuropsicologia (Mestrado integrado). Universidade do Algarve.
2019 - 2021. Curso / Disciplina lecionado. Neurociências Cognitivas. Ciências Biomédicas (Licenciatura). Universidade do Algarve.
2020/12/15. Júri de grau académico. A (in)sensibilidade ao sofrimento na dark tetrad.. Arguente principal. Ana Catarina Vitor Valente (Mestrado). Universidade do Algarve.
2020/05/26. Júri de grau académico. Teste de cores e palavras de Stroop: a interação entre o funcionamento executivo e as competências de leitura.. Arguente principal. Cristiana Andreia Fonseca Laranjinho (Mestrado). Universidade do Algarve.
2020/04/17. Júri de grau académico. The influence of sensorimotor training in learning a novel script: a comparison between handwriting and visual learning.. Arguente principal. Dinis Miguel Duarte Catronas (Mestrado). Universidade do Algarve.
2020/02/28. Júri de grau académico. A influência das funções executivas e da Qualidade do sono na memória prospetiva de jovens adultos.. Arguente principal. Filipa Maria Pires Bernardo (Mestrado). Universidade do Algarve.
2019 - 2020. Curso / Disciplina lecionado. Métodos e Técnicas de Investigação I. Psicologia (Licenciatura). Universidade do Algarve.
2019/07/25. Júri de grau académico. O efeito da valência emocional no reconhecimento das palavras durante a leitura.. Arguente principal. Milene Gonçalves Guerreiro (Mestrado). Universidade do Algarve.
2017/03/30. Apresentação oral de trabalho. Implicit learning mechanisms. Implications for reading and writing. 4th Edição do ciclo de palestras do Programa Doutoral em Psicologia . Universidade do Algarve (Faro, Portugal).
2017 - 2017. Organização de evento. Dislexia: da Investigação à Prática (2017). Universidade do Algarve.
2016/07/01. Apresentação oral de trabalho. Implicit learning mechanisms with application to dyslexia. 1st CBMR/ProRegeM Annual Meeting. Universidade do Algarve.
2016 - 2016. Organização de evento. 1st CBMR/ProRegeM Annual Meeting (2016). Universidade do Algarve.
2015 - 2015. Organização de evento. X Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental (2015). Universidade do Algarve.
2014/04/11. Apresentação oral de trabalho. Do the yes show the route? Testing hypotheses on the impact of reading strategies on eye movements.. IX Meeting of the Portuguese Society of Experimental Psychology. Universidade da Beira Interior.
2014 - 2014. Curso / Disciplina lecionado. Neuroanatomia Evolutiva e Funcional. Fisioterapia (Licenciatura). Escola Superior de Saúde Jean Piaget de Algarve.
2008 - 2008. Organização de evento. III Encontro da Associação Portuguesa de Picologia Experimental (2008). Universidade do Algarve.
Projetos
Projetos
2023/09/01 - Presente. Leituras em Viagem. Investigador responsável. Universidade do Algarve.
2022/09 - Presente. Programa de Intervenção nas Competências Pré-leitoras. Investigador responsável. Universidade do Algarve - Campus de Gambelas.
2025 - 2027. Programa de Promoção de Competências Pré-Leitoras (PPCPL) no âmbito do Plano Intermunicipal de Promoção do Sucesso Escolar do Algarve. Investigador responsável.
2018/10/03 - 2022/10/02. Explorar o N170: Como se adapta o cérebro à aquisição e perícia da leitura?, 3599-PPCDT. Universidade do Algarve.
2019/01/01 - 2020/03/31. Centre for Biomedical Research, 6817 - DCRRNI ID. Universidade do Algarve; Universidade do Algarve Centro de Investigação em Biomedicina.
2016 - 2019. Developmental dyslexia in adulthood: cognitive profiles, oculomotor behavior and concurrent predictors of reading. Investigador.
2013/01/01 - 2017/07/31. IMPLICIT LEARNING MECHANISMS IN CHILDREN AND ADULTS WITH APPLICATION TO DYSLEXIA, OE.
2014/04/01 - 2015/09/30. Is the hemispheric lateralization of the word recognition potential N170 modulated by reading strategies?, Concurso de Projetos Exploratórios de IC&DT em todos os Domínios Científicos - 2013. Universidade do Algarve; Instituto de Biotecnologia e Bioengenharia.
2014 - 2015. Do reading strategies modulate the word recognition potential (N170) and its hemispheric lateralization?. Investigador.
2011/04/01 - 2014/09/30. Os mecanismos da aprendizagem implícita: De Gramáticas Artificiais à Dislexia, 3599-PPCDT. Universidade do Algarve.
2011 - 2012. Mechanisms of Implicit Learning: From Artificial Grammars to Dyslexia. Bolseiro de Investigação.
2008 - 2011. Assessment and characterization of the reading disabilities in Portuguese children and adults with dyslexia. Bolseiro de Investigação.
2007 - 2008. Profiling poor readers and their support: PROREAD. Bolseiro de Investigação.
Produções
GONÇALVES, FÁBIO; Reis, Alexandra; Inácio, Filomena; Morais, Inês Salomé; Faísca, Luís. Autor correspondente: GONÇALVES, FÁBIO. 2026. "Preditores da Compreensão da Leitura em Adultos Portugueses". Psicologia para Psicólogos, 6: 12-16. https://online.fliphtml5.com/PSIS21/yzst/#p=1
Inácio, Filomena; Marcelo, Beatriz; Bértolo, Filipa; GONÇALVES, FÁBIO; Dionel, Gabriel; Vítor Gamboa; Faísca, Luís. 2026. A Magia das Palavras. Manual para implementação do Programa de Promoção de Competências Pré-Leitoras. 1ª Ediçãoª ed. Portugal: UAlg Editora.
GONÇALVES, FÁBIO; Beatriz Costa; Daniela Calhau; Jay Palma; Sofia Calisto; Maria Teles; Reis, Alexandra; Faísca, Luís; Inácio, Filomena. 2025. Divagação Mental em crianças: qual o papel do funcionamento executivo? . Em V Simpósio de Investigação Júnior em Psicologia. Universidade do Algarve.
GONÇALVES, FÁBIO; Mariana Carrujo; Carolina Ferreira; Sara Silva; Mónica Chainho; Marisa Madeira; Reis, Alexandra; Inácio, Filomena; Faísca, Luís. 2025. Identifying mind-wandering through nonverbal behaviors in children. Em IV Simpósio de Investigação Júnior em Psicologia.
Campos, Clarice; GONÇALVES, FÁBIO; Faísca, Luís; Inácio, Filomena. 2025. Avaliação da Divagação Mental em crianças do pré-escolar. Em IV Simpósio de Investigação Júnior em Psicologia.
GONÇALVES, FÁBIO; Faísca, Luís; Reis, Alexandra; Inácio, Filomena. 2025. The Face of Mind-Wandering: Inferring off task thought through non-verbal behaviors in children. Em XIX Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental.
GONÇALVES, FÁBIO; Inácio, Filomena; Faísca, Luís. 2025. Mind-Wandering trait assessment in Portuguese adults. Em XII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia.
GONÇALVES, FÁBIO; Inácio, Filomena; Reis, Alexandra; Faísca, Luís. 2024. The Era of the Wandering Mind: A Bibliometric Analysis of Mind-Wandering Investigations. Em XVIII Meeting of the Portuguese Society of Experimental Psychology.
GONÇALVES, FÁBIO; Inácio, Filomena; Reis, Alexandra; Faísca, Luís. 2024. The Mind Wandering Inventory: A Confirmatory Study of its Factor Structure. Em IV Simpósio de Investigação Júnior em Psicologia.
Moura, Bárbara; GONÇALVES, FÁBIO; Faísca, Luís; Inácio, Filomena. 2024. A Divagar (Não) Se Vai Ao Longe: Estudo da Relação Entre a Divagação Mental e o Funcionamento Executivo no Quotidiano. Em IV Simpósio de Investigação Júnior em Psicologia.
GONÇALVES, FÁBIO; Inácio, Filomena; Reis, Alexandra; Faísca, Luís. Autor correspondente: GONÇALVES, FÁBIO. 2023. The Relationship Between Mind-wandering and Reading Comprehension: A Scoping Review Study. Em III Simpósio de Investigação Júnior em Psicologia.
Reis, Alexandra; Fernandes, Catarina; Inácio, Filomena; Barriga-Paulino, C.I.; Morais, Inês; Faísca, Luís. 2023. An eye movement study of visual word recognition: The effect of word frequency and emotional valence. Em 17º Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental.
Ferreira, Daiana Karen. 2023. "Neural gain of human-animal interaction in cognition". Mestrado. http://hdl.handle.net/10400.1/19586
Crepaldi, Melissa Sigrist. 2023. "Efeito da densidade da vizinhança ortográfica em indivíduos com maior e menor vocabulário: facilitação ou competição?". Mestrado. http://hdl.handle.net/10400.1/19567
Fagundes, Ana Stella Sousa. 2023. "A influência das funções executivas cognitivas e emocionais nos comportamentos adaptativos de crianças com diagnóstico de perturbação do desenvolvimento intelectual (PDI)". Mestrado. http://hdl.handle.net/10400.1/20348
Dionel, Gabriel António Ferreira. 2023. "A influência do stress nas funções executivas cognitivas e emocionais". Mestrado. http://hdl.handle.net/10400.1/20601
Martins, Valéria Patrícia. 2023. "Preditores cognitivos da fadiga do zoom". Mestrado. http://hdl.handle.net/10400.1/20504
Inácio, Filomena; Raquel Gregório; Melissa Crepaldi; Morais, Inês Salomé; Reis, Alexandra; Faísca, Luís. Autor correspondente: Inácio, Filomena. 2023. Avaliação da extensão e profundidade do vocabulário no Português Europeu. Em XI Congresso Iberoamericano de Avaliação Psicológica.
Faísca, Luís; Inácio, Filomena; Reis, Alexandra; Araújo, Susana. 2023. Operationalizing orthographic regularity and consistency in a semi-transparent orthography. Em XVII Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental.
Inácio, Filomena; Gregório, Raquel; Crepaldi, Melissa; Morais, Inês Salomé; Reis, Alexandra; Faísca, Luís. 2023. Factors that influence vocabulary in European Portuguese. Em International Convention of Psychological Science.
Bezerra, Raquel Farias Gregorio. 2022. "Fatores que influenciam a extensão e profundidade do vocabulário de adultos portugueses". Mestrado. http://hdl.handle.net/10400.1/19017
Susana Silva; Filomena Inácio; Daniel Rocha e Sousa; Nuno Gaspar; Vasiliki Folia; Karl Magnus Petersson. 2022. "Formal language hierarchy reflects different levels of cognitive complexity". https://doi.org/10.1037/xlm0001182
Morfakidou, R.; Silva, Susana; Inácio, Filomena; Petersson, Karl Magnus; Folia, V.. 2022. Formal language hierarchy as a hierarchy of cognitive complexity. Em International APPE-SEPEX Meeting.
Morais, Inês Salomé; Inácio, Filomena; Crepaldi, Melissa; Gregório, Raquel; Reis, Alexandra; Faísca, Luís. 2022. Older or wiser? Exploring the role of lexicon size on word recognition. Em International APPE-SEPEX Meeting.
Faísca, Luís; Reis, Alexandra; Inácio, Filomena; Araújo, Susana. 2022. Phonological information can modulate orthographic processing already at the earliest stages of visual processing: An electrophysiological study. Em International Conference of Cognitive Neuroscience.
Brites, Diana; Ferreira, Inês; Gomes, M.; Duarte, J.; Reis, Alexandra; Faísca, Luís; Inácio, Filomena. 2022. Impacto da ansiedade e da depressão na relação entre o sono e funcionamento cognitivo. Em III Simpósio de Investigação Júnior em Psicologia.
Mesquita, Ana ; Morais, Inês Salomé; Inácio, Filomena; Faísca, Luís; Reis, Alexandra; São Luís Castro. 2022. What makes skilled spellers in an intermediate orthography? Spelling predictors in Portuguese adults. . Em The Special Interest Group on Writing, SIG Writing Conference.
Gonçalves, Fábio; Reis, Alexandra; Inácio, Filomena; Morais, Inês Salomé; Faisca, Luis. 2021. "Reading comprehension predictors in European Portuguese adults". https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.789413
Inácio, Filomena; Inácio, Filomena Café. 2019. "Implicit learning mechanisms and their application to dyslexia". Doutoramento. http://hdl.handle.net/10400.1/12407
Inácio, Filomena; Faísca, Luís; Forkstam, Christian; Araújo, Susana; Bramão, Inês; Reis, Alexandra; Petersson, Karl Magnus. 2019. A aprendizagem implícita em crianças disléxicas. This study investigates the implicit sequence learning abilities of dyslexic children using an artificial grammar learning task and an extended exposure period. Twenty children with developmental dyslexia participated in the study and were matched with two control groups—one matched for age and the second for reading skills. During 3 days, all participants performed an acquisition task in which th. http://hdl.handle.net/10400.1/14060
Inácio, Filomena; Faísca, Luís; Forkstam, Christian; Araújo, Susana; Bramão, Inês; Alexandra Dias Reis; Karl Magnus Petersson. Autor correspondente: Inácio, Filomena. 2019. "A aprendizagem implícita em crianças disléxicas [Implicit learning in children with dyslexia]". UALGORITMO (Peer-Reviewed Original Article in Non-Indexed Journal), 1: 23-28.
Inácio, Filomena; Faísca, Luís; Forkstam, Christian; Araújo, Susana; Bramão, Inês; Reis, Alexandra; Petersson, Karl Magnus. 2019. "A aprendizagem implícita em crianças disléxicas". http://hdl.handle.net/10451/63653
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Araújo, Susana; Inácio, Filomena; Francisco, Ana; Faísca, Luís; Petersson, Karl Magnus; Reis, Alexandra; Araújo, S.; et al. 2011. "Component processes subserving rapid automatized naming in dyslexic and non-dyslexic readers". Dyslexia, 17 (3): 242-255. https://doi.org/10.1002/dys.433
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Bramão, Inês; Faísca, Luís; Forkstam, Christian; Inácio, Filomena; Petersson, Karl Magnus; Reis, Alexandra. 2009. Interaction between perceptual color and color knowledge information in object recognition: Behavioral and electrophysiological evidence. Em IV Encontro da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental.
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Inácio, Filomena; Araújo, Susana; Bramão, Inês; Mendonça, Alexandra; Pacheco, Andreia; Reis, Alexandra; Petersson, Karl Magnus; Faísca, Luís. 2008. Leitura e a sua relação com a memória de trabalho, consciência fonológica e nomeação rápida. Em III Meeting of the Portuguese Society of Experimental Psychology.
Pacheco, Andreia; Mendonça, Alexandra; Inácio, Filomena; Bramão, Inês; Araújo, Susana; Faísca, Luís; Petersson, Karl Magnus; Reis, Alexandra. 2008. Leitura e consciência fonológica: Predição de bons leitores.. Em III Meeting of the Portuguese Society of Experimental Psychology.
Mendonça, Alexandra; Inácio, Filomena; Bramão, Inês; Araújo, Susana; Pacheco, Andreia; Reis, Alexandra; Petersson, Karl Magnus; Faísca, Luís. 2008. A influência do método de ensino da leitura e da escrita numa tarefa de leitura.. Em III Meeting of the Portuguese Society of Experimental Psychology.
